Увага! Завдання на дистанційний тиждень!
Методика роботи над художнім твором у початкових класах.

Наукові засади аналізу художнього твору (літературознавчі, психологічні, методичні положення).

Літературний розвиток учнів. Засвоєння літературознавчих понять. Напрями системи літературного розвитку учнів: 1) досягнення жанрової різноманітності кола читання у кожному підручнику з виділенням пріоритетів певних жанрів; 2) достатня частотність у підручниках творів одного автора, що сприяє   виявленню   взаємозв'язку   між   автором:   і   темою   йоге    творчості; 3) лінійно-концентричний принцип ознайомлення з відомостями про життя і творчість поетів і прозаїків протягом початкового навчання; 4) засвоєння учнями на практичному рівні істотних ознак, які характеризують жанри; 5) ознайомлення з літературними термінами на рівні розпізнавання значення і називання істотних ознак.

Особливості роботи над творами різних родів і жанрів.

Роди літературних жанрів (епос, лірика, драма). Особливості роботи над творами різних жанрово-родових форм. Методика роботи над ліричними творами. Методика роботи над драматичними творами в початкових класах. Методика роботи над епічними творами. Робота над творами малих фольклорних жанрів: чистомовки, скоромовки, лічилки, мирилки, загадки, прислів'я, жарти, веселики, потішки тощо. Специфіка опрацювання науково-популярних творів.

Етапи роботи над творами різних жанрів на уроках читання: 1) мотиваційна і змістова підготовка до сприймання нового твору; 2) первинне ознайомлення учнів з текстом твору і первинний аналіз; 3) аналітичне читання (смисловий, структурний, художній аналіз тексту), що має практичну спрямованість і здійснюється на основі багаторазового перечитування тексту; 4)  висновок-узагальнення з прочитаного; 5) удосконалення якостей читацької навички; 6) виконання творчих завдань.

Завдання: опрацюйте матеріал письмово за вказаними на початку семестру посібниками (дивіться сайт бібліотеки коледжу - ресурси - ел. підручники). 

Матеріали надати 26.03.2020!